预ot本科生通过体育，学术学习学习自信

21岁的萨拉·德斯蒙德(Sara Desmond)知道她想成为一名职业治疗师, 而观察与自闭症学生一起工作的治疗师也证实了她的决定.

“看到治疗师对每个孩子的同情和同情是令人钦佩的,她想道。. 当学生们练习写名字和拉夹克拉链时，她看到治疗师与学生们建立了联系. 萨拉帮忙安排活动，并在纸上画了一个基本的设计，这样学生们就可以练习用剪刀剪东西了.

“当孩子们能够完成一项简单的任务时，看到他们脸上的笑容是值得的,萨拉说.

萨拉是特拉华州米德尔敦人，周日从伊玛库拉塔大学毕业 运动科学学士学位，专注于职业前治疗，辅修心理学和物理前治疗. 今年秋天，她将开始攻读硕士学位.S. 在特拉华州立大学从事职业治疗, 从卫斯理学院获得这个项目. 她期待着用她的创造力与儿科患者一起工作, 无论是在诊所还是在学校.

萨拉并不总是确定她想为自己的事业做些什么. 她的一些运动科学课程很有挑战性, 她怀疑这个专业是否真的适合她. 但她的父母和教授都鼓励她坚持下去，并制定一些新的学习策略. 萨拉磨练了自己记笔记和学习的技巧, 她还学会了不要老想着错误，而是为下一次考试做准备.

在伊玛库拉塔女子排球队担任防守专家也帮助萨拉加强了这些心理习惯. 作为大一的首发球员，她越来越自信, 她意识到，大三和大四的球员对指出她的错误不感兴趣, 而是帮助她成为一个更好的球员. 她的教练敦促她不要去想别人在想什么，要对自己做出的决定充满信心. 萨拉的父母参加了她的大部分比赛，并为她加油, 帮助她放松她的完美主义标准.

“作为一个校际运动员, 萨拉知道平衡学术和外部因素的严谨性, 保持专注, 并努力实现她的目标,凯利·斯托克说, Ed.D.，运动科学教授.

去年莎拉作为导师被分配到潜行者第一年的研讨班, 她定期向学生们报到, 鼓励他们参与进来，并提供额外的帮助. 跟踪者称赞莎拉的热情和积极, 在她的研究生推荐信中写道, “我相信莎拉的性格会让她成为一名职业治疗师. 她关心别人，善解人意, 同时也通过激励和激励来推动个人做到最好.”

拥有更深的同情心和更强的信心, 萨拉准备继续她的学业，成为一名职业治疗师. “我很高兴我决定去伊玛库拉塔上大学，”她说. “我的教授们帮助我成为了现在的我.”